說明： 一、 依國立羅東高級中學 112 年 8 月 28 日羅中輔字第 1120007260 號函辦理。 二、 為培力生命教育議題融入教學有興趣之高中職以下各教育階段教師，生命教育專業發展中心辦理 112 年度「生命聊天室」系列線上研習課程，請惠予貴校教師公假參與。 三、 研習資訊摘要如下，詳如附件： (一) 第一場次： １、 ... 觀看完整文章

說明： 一、 為表揚積極推展家庭教育及各項教育業務工作之團體、個人及志工，特研擬本實施計畫。 二、 本計畫表揚對象為家庭教育績優團體、家庭教育績優個人、家庭教育績優志工及家庭教育中心志工等 4 類，其表揚名額詳如實施計畫。 三、 請各校（單位）踴躍參與送件就計畫內容、程序與評選項目推薦，送審資料請於 112 年 9 月 22 日(星期五)前，完成送件或寄達本中心辦理（地址：嘉義縣太保市祥和二路東段 8 號），以利審查。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據內政部移民署 112 年 8 月 18 日移署移字第 1120102397 號函辦理。 二、 為持續協助新住民及子女在臺深耕完成夢想，推展多元文化及落實反歧視精神，計畫實施地點擴大至海外，透過業師輔導及拍攝築夢過程之影片，與各界分享築夢成果，增進社會大眾對新住民及子女的理解與尊重，促進多元文化交流，爰辦理旨揭計畫。 三、 報名期間即日起至 112 年 11 月 20 日止，詳細內容請至內政部全球資訊網（ https://www.m... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 8 月 21 日臺教國署原字第 1120109991 號函辦理。 二、 為因應各級學校學生多元文化背景，提升教師諮商輔導工作跨文化的覺察及知能，藉由辦理旨揭研習，增進教師多元文化認知與素養，發展多元文化議題融入教學課程，營造校園多元文化氛圍，提升學生未來競爭力。 三、 參加單位及對象：全國輔導主任(組長)、導師、輔導老師或業務相關人員，每校 1 至 2 名。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 旨為減少危機事件對青少年之傷害，提升教育人員處理青少年危機事件之敏感度及能力，訓練採實體與線上同步辦理，並開放全國各級學校教職人員共同參與。 二、 旨揭訓練資訊如下： (一) 參加對象：行政主管、教師、科任老師、行政職員及輔導人員等。 (二) 地點：實體與線上同時辦理 １、 實體地點：本校林森校... 觀看完整文章

說明： 一、 旨揭此訊息已公告於嘉義縣教育資訊網。 二、 現今父母、老師面對兒童時有艱困的狀況， 如何建立支持孩子成長的友善生態系？ 現代父母以及老師所面對的問題應該如何解決？要怎麼有效的面對難題？ 透過這場講座，陳錦宏醫師要教給大家處理兒童教養問題的正確步驟。 從心理到生理，從家庭到校園。如何發現問題、了解問題、處理問題。 並帶給嘉義地區的大眾最專業的資源，深入地區、串聯社群、延續未來。 現場亦開放 QA 時間，歡迎對此議題有興趣之民眾報名參加。 ... 觀看完整文章

說明： 一、依據本縣 112 年度友善校園學生事務與輔導工作計畫辦 理。 二、研習資訊如下： (一)辦理日期： 112 年 8 月 23 日(星期三)。 (二)辦理地點：本縣新港國民中學書香樓三樓。 三、報名方式：即日起至 112 年 8 月 18 日（星期五）前逕上全國 教師在職進修網報名，全程參與之教師將核發 3 小時研習 時數。

說明： 一、依據本縣 112 年度友善校園學生事務與輔導工作計畫辦 理。 二、研習資訊如下： (一)辦理日期： 112 年 8 月 23 日(星期三)。 (二)辦理方式：採 Google Meet 線上研習，視訊通話連結： https://meet.google.com/ozp-aeet-agu 。 三、報名方式：即日起至 112 年 8 月 18 日（星期五）前逕上全國 教師在職進修網報名，全程參與之教師將核發 3 小時研習時 數。

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 7 月 13 日臺教國署學字第 1120092858 號函辦理。 二、 依據動物保護法第 4 條之 1 條規定「各級政府應普及動物倫理與動物保護法規相關之教育及學習，以提升國民動物保護知識，並落實於 12 年國民基本教育課綱中」。 三、 旨揭教材教案包括動物保護教材(電子書)、同伴動物資訊化教材(海報、懶人包)及同伴動物融入各階段(國小、國中及高中職)課程教學示範影片等，業已上架國民中小學課程... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府 112 年 7 月 6 日府教學特字第 1120165487 號函賡續辦理。 二、 旨揭座談會相關資訊如下： (一) 日期： 112 年 7 月 22 日(星期六)。 (二) 場次： １、 技術型高中場：上午 9 時至 12 時 30 分。 ２、 普通型高中場：下午 1 時... 觀看完整文章