財團法人雙福社會福利慈善事業基金會
九十七年度高風險家庭關懷處遇計畫研習活動
「重新認識青少年與青少年輔導策略實務」
一、前言
青少年時期是生理與心裡發展最劇烈、最快速的階段,如果青少年的各種需求未能受到滿足,發展經驗中容易產生偏差的情形,將使往後發展受到嚴重的阻礙。青少年階段因自我中心思想的引起,自我認同受到同儕影響甚劇,其外在社會對於青少年的看法,間接影響青少年表現出的情緒與行為。家庭的依附關係,學校的同儕影響,社會給予青少年的評價,各環節交互融合皆對於青少年生活經驗發展有強烈的影響。
如何陪伴青少年走過這段非常時期,是各界需共同努力的目標,家庭父母的角色如何與青少年做良性的溝通、學校除了培養優秀人才之外,與青少年的互動模式與家庭的聯繫、社會活動與軟硬體設施,青少年參與的動機,在在顯示各面向的照顧,關係著青少年在此階段是否捉住契機展翅飛行。
因此,本基金會辦理此研習活動,針對與青少年互動或輔導,以利各級學校老師與社福機構在教學與服務的過程中,不管是家庭互動或少年的輔導,一起為我們的少年提供整合性的服務,也使老師們與各社工人員藉由此專業知能,協助孩子提供充分的發展。
二、目標
1.透過此專業知能,提供各級學校老師以及社福單位社工,在服務過程中可
作參考。
2.透過輔導技巧與親職教育的課程,使老師與社工成為少年與家庭之間溝通
的橋樑。
3.透過此課程安排,使老師與社工在與少年及其家庭互動之間,提供更適切
的服務。
三、辦理單位
指導單位:內政部兒童局、嘉義縣政府
主辦單位:財團法人雙褔社會福利慈善事業基金會
四、辦理時間
九十七年十一月二十八日 08:30~16:00
五、參加對象
1.嘉義地區福利機構,家庭、青少年相關工作人員、社會工作員。
2.嘉義地區各級學校、教育人員,輔導老師、級任老師。
3.其他相關科系學生。
4.預計70人。
六、辦理地點
嘉義市身心障礙综合園區-再耕園
七、課程內容
課程主題 |
主講人 |
跳脫有色的框架∼重新認識青少年 |
嘉義大學輔諮系 沈玉培 助理教授 |
從藝術打開心靈的一扇窗∼青少年輔導策略實務 |
嘉義大學輔諮系 沈玉培 助理教授 |
八、講師介紹
任職:國立嘉義大學輔導與諮商學系 專任助理教授
姓名:沈玉培教授
專長:遊戲治療、沙箱治療、兒童與青少年諮商、親職教育、督導。
九、評估計畫
本會對於「重新認識青少年與青少年輔導策略實務」之評估計劃的
內容,分為評量指標、評量工具,預期以數字、比例的方式,呈
現方案之預期效益。如下表格示之:
成效 |
評量指標 |
蒐集方法 與工具 |
1.提昇老師與社工專業知能與技巧的認識 |
1-1參與人次可達預計目標數80%。 |
1. 依每一次上課簽到 2. 以數量方式呈現 |
1-2參與人數中,80%參與者能全程參與。 |
1. 依簽到簿之簽到簽退人數 2. 以數量方式呈現 |
|
1-3參與人數中,80%參與者可獲得安排課程的內容,以及吸收程度。 |
1.課程完成後,以問卷方式調查。 2. 數字以百分比呈現 |
|
2.提昇老 師與社工專業知能與技巧的應用 |
2-1參與人數中,老師與社工參與程度達70%。 |
1. 依上課簽到方式 2. 數字以百分比呈現 |
2-2參與人數中,80%參與者可以完整參加課程內容。 |
1. 課後簽退方式 2. 數字以百分比呈現 |
|
2-3參與人數中,80%參與者對於課程安排的滿意度調查。 |
1. 課程完成後,以問卷方式調查。 2. 數字以百分比呈現 |
|
2-4參與人數中,80%參與者可以將課程內容應用在實務教學工作。 |
||
3.整體課程安排的滿意度調查 |
3-1在參與人數中有90%對於課程安排達滿意程度。 |
1. 課程完成後,以問卷方式調查。 2. 數字以百分比呈現 |
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