一、依據國立臺灣師範大學 113 年 3 月 29 日師大特教字第 1131009434 號函辦理。 二、為增進教師對於雙重特殊需求學生之特質及鑑定評量的認 識及瞭解、提升教師評估雙重特殊需求學生之專業知能； 及培訓教師落實雙重特殊需求學生初篩流程、實作及轉介 前介入輔導方式，爰辦理本次研習。

一、依據國立臺灣師範大學 113 年 3 月 27 日師大特教字第 1131009030 號函辦理。 二、為增進學校教師對雙重特殊需求學生之鑑定與發掘模式的 認識、 提升教師評估雙重特殊需求學生之專業知能；與家 長對於雙重特殊需求學生發掘與輔導之認識，爰辦理本次 研習。

一、未申請學校（含未通過）仍請自行依規定辦理校內特教宣導，並於辦理完竣後提至學校特教推行委員會檢視辦理成效。 二、重申每位普教教師依規定每年須完成 3 小時特教研習。 三、對外開放各校參加之特教宣導研習，仍請配合主辦學校之場地及人數規範。 四、本府將於 113 年 6 月 1 日起進行 112 學年度教師參與特教研習統計，請各校務必督導校內教師完成。

一、依據教育部「高級中等以下學校藝術才能班設立標準」辦理。 二、相關報名方式及鑑定方式請詳見簡章規定。 三、本簡章亦可於嘉義縣教育資訊網 https://www.cyc.edu.tw/  嘉義縣 113 學年度國民中小學藝術才能班招生資訊網 https://art113.cyc.edu.tw/  及各招生學校網站下載。

(一)第一場：情感教育與性別的態度與觀念課程「人"性"本 善-重建性態度與性輔具介入案例分享」，研習時間於 113 年 3 月 13 日（星期三）上午 9 時 30 分至下午 4 時 40 分。 (二)第二場：性別平等法規課程「浪漫追求？還是跟踨騷 擾？認識數位／網路性別暴力、跟蹤騷擾防制法與校園 性平等」，研習時間於 113 年 3 月 25 日（星期一）上午 9 時 00 分至下午 4 時 10 分。 (三)第三場：溝通互動技巧的運用系列課程Ⅱ「以桌遊為媒材-從自我到團體，人際技巧延伸」，研習時間於 113 年 3 月 29 日（星期五）上午 9 時 00 分至下午 4 時 10 分。 (四)第四場：壓力管理與放鬆訓練課程「甜蜜烘焙減壓法~培 養自... 觀看完整文章

一、依據嘉義縣社會局 113 年 2 月 16 日嘉縣社身福字第 1130006901 號函辦理。 二、《多元尊重的視角》教學影片下載資訊網址： https://reurl.cc/4jqaKj 。

一、依據本縣社會局 113 年 2 月 7 日嘉縣社身福字第 1130006196 號 函辦理。 二、旨揭手冊請至該會網站(https://reurl.cc/orm0rM)下 載。

一、依據教育部 112 年 12 月 21 日臺教學(四)字第 1122806639D 號 函辦理。 二、處理校（園）內特教學生校內申訴事件，請依據特殊教育 學生及幼兒申訴服務辦法相關規定辦理： (一)各校（園）對於提起申訴及再申訴案之學生，於評議決 定前，應以彈性輔導方式，安排其繼續留校（園）就 讀，並以書面載明學籍相關之權利及義務。 (二)各校（園）處理特殊教育學生申訴及再申訴事宜，應依 學生個別或家庭需求提供相關輔具及支持服務，並得指 派專人協助。 (三)各校（園）為處理特殊教育學生申訴及再申訴案件，應依各該教育階段法規辦理，並由各校（園）增聘至少二 人與特殊教育需求情況相關之校... 觀看完整文章

一、依據「特殊教育法」第 46 條：「高級中等以下各教育階段 主管機關及學校對於身心障礙及處於離島、偏遠地區，或 因經濟、文化或族群致需要協助之資賦優異學生，應加強 鑑定與輔導，並視需要調整評量項目、工具及程序。」， 教育部國民及學前教育署爰委託國立臺灣師範大學辦理 「身心障礙資賦優異雙重殊異學生鑑定與輔導之模式建構 計畫」。 二、該校依上開計畫研發身心障礙資優學生之鑑定模式，研究 結果建議參採魏氏兒童智力量表第五版（ WISC-V ）調整性指數於國小一般智能身心障礙資優學生之鑑定，以期協助 身心障礙與社經文化殊異資優生因內在認知能力差異不利 通過資優鑑定之問題，爰提供旨揭研究內容予以相關專業 ... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署 112 年 11 月 29 日臺教國署原字第 1120159519A 號函辦理。 二、請貴校參酌旨揭指引發展各自之合理調整指引或規定。 三、旨揭指引將適時滾動修正，請至監察院國家人權委員會網站（網址： https://reurl.cc/7Mg67k ）下載最新版本。